Tiskovky označeny tagem ‘Global Teacher Prize’

Praha, 15. června – Ve čtvrtek 14. června proběhlo slavnostní vyhlášení vítězů prvního ročníku GTP CR. Z 10 finalistů vybrala odborná porota 3 vítěze. Ocenila u nich především jejich snahu být dětem dobrým průvodcem –  učit je samostatnosti, propojovat učivo s aktuálními globálními tématy a snažit se vést děti k pochopení souvislostí přes jejich vlastní prožitek.

Slavnostním večerem vyhlášení prvního ročníku ceny pro inspirativní učitele působící na základních a středních školách provázela všechny přítomné moderátorka Ester Janečková. Tři vítězové obdrželi šek v hodnotě 50.000 Kč, poukázku na odběr her pro školu, na které působí, v hodnotě 20.000 Kč od hlavního partnera ceny společnosti Albi a stromeček jabloně, jejíž budoucí plody symbolizují výsledky jejich práce. Vítězka, kterou vyhlásil zakladatel společnosti Albi Antonín Kokeš, navíc obdržela poukaz na zahraniční stáž v hodnotě 30.000 Kč a nově také pomyslnou korunu – skleněný vavřínový věnec od scénografa a skláře Ricarda Hoinheffa.

 

Vítězkou prvního ročníku ceny GTP CR se stala Kateřina Vrtišková ze ZŠ Jílové u Prahy. Porotu oslovila její zacílená a relativně náročná výuka, organizována tak, aby se děti učily samy objevovat svět a mohly pracovat svým individuálním tempem. Z hodiny, kterou měli porotci možnost zhlédnout, bylo evidentní, že žáci se učí s radostí, mají nadstandardní návyky a dovednosti, dokáží pracovat samostatně i ve skupině, domlouvat se mezi sebou a respektovat se.

Na druhém místě se umístila Petra Šubrtová ze ZŠ Petřiny sever. Předseda odborné poroty Lumír Al-Dabagh vyzdvihl především způsob její výuky – to, jakým způsobem předkládá dětem náročná témata, jak je propojuje s jejich životem, nezjednodušuje je, nechává je dětem zažít a usiluje o to, aby je dokázaly pochopit přes vlastní prožitek, což v sobě skrývá osobnostně-sociálně, resp. morálně rozvojový potenciál.

Třetí místo, které vyhlásila ředitelka EDUinu Martina Kaděrová, obsadila Kateřina Sládková ze ZŠ Za Nadražím z Českého Krumlova. Porota ocenila, jakým způsobem dokáže při výuce propojit téma globálních změn se čtenářským cílem a formou skupinové práce zapojit všechny žáky do zvolených aktivit, které směřují k danému cíli lekce. Zaujala ji konstruktivisticky pojatá výuka, při níž byl kladen důraz na vyjádření vlastního názoru dětí.

Hana Matoušů, koordinátorka pro GTP CR, EDUin, shrnula vyhlášení prvního ročníku  ceny GTP CR: “ Těší nás, že se nám daří cenu GTP CR etablovat v rámci odborné i laické veřejnosti a že je vnímána jako ocenění učitelské profese, což symbolicky ukázalo i závěrečné standing ovation, kterým všichni přítomní bouřlivě poděkovali letošním finalistům. Ti se, bez ohledu na to, jaký předmět a jak staré žáky vyučují, shodují na tom, že tím nejdůležitějším, co chtějí svým žákům předat, jsou morální hodnoty, schopnost samostatného úsudku a zájem o dění kolem nich.“

Přečtěte si celý článek

Cena Global Teacher Prize Czech Republic 2018 zná své finalisty. Do finále postoupili učitelé prvního stupně základních škol i pedagogové působící na gymnáziích.

Praha, 4. května – Do finále ceny GTP se probojovalo 10 kandidátů, kteří získali od hodnotitelů největší bodové hodnocení. Během května navštíví všechny finalisty v místech jejich působiště odborná porota, která ohodnotí jejich práci při hodinách. Vítěz letošního ročníku GTPCR bude vyhlášen 14. června.

Do finále prvního ročníku ceny postoupili pedagogové z prvních stupňů základních škol i z gymnázií, učitelé jak humanitních, tak exaktních předmětů. Celkem poslali hodnotitelé do posledního výběru 6 žen a 4 muže z různých koutů České republiky. Cena letos poputuje k jednomu z těchto 10 kandidátů: Radek Aubrecht z Gymnázia Na Zatlance v Praze, Jiří Homola ze ZŠ C. Boudy Kladno, Petr Němec ze ZŠ a MŠ logopedické v Olomouci, Jarmila Polomská ze ZŠ Hlučín, Kateřina Sládková ze ZŠ Za Nádražím Český Krumlov, Jitka Soukupová z Gymnázia Stříbro, Petra Šubrtová ze ZŠ Petřiny sever v Praze, Alena Vávrová ze ZŠ Karla Čapka v Praze, Jan Voda ze ZŠ s RVJ Magic Hill v Říčanech a Kateřina Vrtišková ze ZŠ v Jílové u Prahy.

O tom, kdo ze 31 semifinalistů postoupí do finále, rozhodovalo 6 hodnotitelů, kteří posuzovali činnost kandidátů na základě 4 kritérií. Největší důraz se kladl na podporu vzdělávacího procesu u jednotlivých žáků a vytváření a šíření inovativních forem výuky. Důležitá byla také mimoškolní aktivita pedagogů a jejich spolupráce s dalšími vzdělávacími institucemi.

Odborná porota navštíví finalisty během května v místech jejich působiště, aby posoudila jejich práci se žáky přímo na hodinách. V porotě GTP CR jsou zastoupeni renomovaní odborníci z akademické, umělecké i soukromé sféry. Ti na základě přihlášek a hodnocení návštěv společně vyberou vítěze letošního ročníku, kteří budou slavnostně vyhlášeni na 14. června.

Hana Matoušů, koordinátorka pro GTP CR, EDUin, okomentovala dosavadní průběh ceny: “Zajímavostí letošního finále je skutečnost, že do něj postoupili i dva kandidáti, kteří byli finalisté nultého ročníku ceny. Potvrzuje to nejen jejich odbornost, ale i skutečnost, že kritéria výběru jsou nastavena dobře a jsou schopna reflektovat odborné kvality kandidátů ceny. Přestože letos hodnotili kandidáty jiní hodnotitelé než v loňském ročníku, jejich výběr se shoduje“.

Přečtěte si celý článek

Praha, 12. dubna – Přijímání přihlášek do ceny pro inspirativní učitele působící na základních a středních školách GTP CR 2018 bylo uzavřeno na konci března. Počet nominovaných i přihlášených kandidátů je oproti minulému nultému ročníku dvojnásobný. Po prvním kole hodnocení postoupilo do semifinále 31 kandidátů. Finalisté ceny budou známi na konci dubna.

V prvním ročníku ceny GTP CR se sešlo téměř 200 nominací. Inspirativní učitele nominovali jejich kolegové, nadřízení, rodiče jejich žáků, ale také samotní studenti či zastupitelé měst a obcí, kde nominovaní učitelé působí. Samotná nominace však k účasti v ceně nestačí – kandidáti se do ceny musí sami přihlásit.  Svoji přihlášku nakonec letos poslalo 60 kandidátů a jejich složení je velmi pestré – o cenu se ucházejí elementaristé z prvního stupně základních škol, učitelé výtvarných a hudebních nauk i exaktních předmětů působící na středních školách. Po prvním kole hodnocení z nich do semifinále postoupilo 31, finalisté letošního ročníku ceny budou vyhlášeni na konci dubna.

GTP CR je národní variantou mezinárodního ocenění inspirativních učitelů základních a středních škol. Vítěze letošního ročníku vybere odborná porota, která navštíví finalisty v místech jejich působiště. Slavnostní vyhlášení prvního ročníku proběhne v polovině června. Tři vítězové obdrží finanční odměnu 50 000 Kč a škola, na které působí, získá poukaz v hodnotě 20 00 Kč na edukativní hry od hlavního partnera ceny, společnosti Albi. Kandidát, který se umístí na prvním místě, zároveň obdrží stáž na zahraniční škole v hodnotě 30 000 Kč.

Hana Matoušů, koordinátorka pro GTP CR, EDUin, k dosavadnímu průběhu letošního ročníku řekla: “ Máme radost, že se nám podařilo oslovit učitele jak základních, tak středních škol z různých regionů České republiky. Zajímavý je rozdíl mezi počtem nominovaných kandidátů a těmi skutečně přihlášenými. Část učitelů se ceny neúčastní, protože na svoji práci nechce upozorňovat nebo se obává reakce okolí. Většina tak však nečiní proto, že se domnívá, že kritéria pro přihlášení nesplňují a jejich práce není nijak výjimečná. Což je v rozporu s důvody jejich nominace a zajímavou ukázkou toho, jak čeští učitelé hodnotí a oceňují sami sebe.”

Přečtěte si celý článek

Dnešní učitelé jsou přetížení a špatně ohodnocení. Ty, kteří se umí náležitě věnovat dětem i za těchto podmínek, bychom měli ocenit. Proto Ester Janečková podporuje Global Teacher Prize CR.

Praha, 9. března – Už jenom necelých 14 dní zbývá do uzavření nominací na národní variantu ceny pro inspirativní pedagogy. O svoje přesvědčení, proč bychom měli usilovat o ocenění kvalitních pedagogů působících na základních a středních školách v ČR, se podělila i další z podporovatelů ceny, moderátorka Ester Janečková.

Nominovat svého oblíbeného učitele na první ročník ceny GTP CR může každý a lze tak učinit do 25. března. Už nyní je však jasné, že nominací se sejde více než při loňském nultém ročníku. Jiné je také složení nominujících – výrazné zastoupení mezi nimi mají studenti, kteří u svých učitelů vyzdvihují nejen kvalitu předávaných informací, ale také empatický přístup, umění motivovat ke vzájemné spolupráci či schopnost vzbudit zájem a podnítit k aktivitě.

“Učitel je v životě dítěte strašně důležitá postava. Má moc dítě nadchnout pro učení a pro něco zapálit na celý život,” říká Ester Janečková. “Mně moje škola k srdci nepřirostla, cítila jsem, že mě učitelky nemají rády a škole jsem nevěřila, že to se mnou myslí dobře. Začala jsem zlobit a nechtělo se mi učit. Ale do dceřiny školy bych chodila ráda. Kladou tam důraz na vnitřní motivaci dítěte, vyhýbají se srovnávání. Děti se učí osobní odpovědnosti za to, jak se učí. Bez dobrého učitele – průvodce by to ale nebylo možné,“ dodává.

Hana Matoušů, koordinátorka ceny GTP CR: „Považujeme za velmi pozitivní, že veřejnost si čím dál tím víc uvědomuje skutečnost, jak důležitou roli učitel ve vzdělávání sehrává a že je třeba ho za jeho práci ocenit – třeba právě prostřednictvím nominace na cenu Global Teacher Prize Czech Republic.“

Přečtěte si celý článek

Učitele či učitelku, kterých si vážíte, můžete nominovat na cenu GTP CR do 25. března.

Praha, 22. února – Nominace na českou variantu ceny pro inspirativní učitele planety Global Teacher Prize jsou zhruba v polovině. Nominace je možné podávat do 25. března.  Požádali jsme osobnosti ze světa podnikání i vědy, které podporují tuto cenu, aby vysvětlili veřejnosti, proč považují za důležité vyhledávat a oceňovat inspirativní učitele. Dnes přinášíme vzkaz ekonoma Pavla Kysilky.

Od vyhlášení letošního ročníku ceny se sešlo už přes sto nominací nominací. Organizátor českého kola GTP, informační centrum o vzdělávání EDUin, počítá s tím, že letos bude jejich počet výrazně vyšší, než tomu bylo v loňském roce. Cílem je nabídnout porotě co nejpestřejší škálu učitelů, aby bylo možné prostřednictvím ceny kázat, kolik vynikajících učitelů u nás už dnes máme, a pojmenovat, co to na počátku 21. století vlastně pojem „vynikající učitel“ znamená.

Výzva ekonoma Pavla Kysilky:

Pavel Kysilka, ekonom, zakladatel 6D Academy, řekl: „Chtěl bych vás povzbudit k tomu, abyste poslali svoji osobní nominaci na učitelku nebo učitele pro ocenění Global Teacher Prize CR. V 6D Academii se zabýváme tím, jaké převratné změny přináší 21. století do našich životů, do naší práce, do našeho podnikání. Uvědomujeme si, že klíčovou osobností v tomto století se stává učitel, učitelka, ředitel, ředitelka. A proto bude skvělé, když se do této iniciativy každý z vás zapojí.“

Hana Matoušů, koordinátorka pro GTP CR, EDUin, řekla: „Jde nám o ocenění učitelské profese, protože její role je zásadní a úroveň této společnosti je a bude na kvalitě učitelů závislá. Proto bychom rádi ocenili ty, kterým se daří inspirovat děti ve třídě i kolegy ve škole. Velmi nás těší, že letos to jsou právě často i samotní žáci, kteří své učitele na cenu nominují.”

Přečtěte si celý článek

Praha, 1. února – „Učitel je pro mě osoba, která předává znalosti a vědomosti našim dětem. Ale nejen to, utváří i jejich budoucí postoje a tím jim ukazuje cestu v životě,“ zdůrazňuje Hana Horáková, jedna z tváří GTP CR – ceny pro inspirující pedagogy a průvodce vzděláváním. Práce dobrých kantorů by podle Horákové měla být společností oceňována stejně, jako se ve sportovní oblasti oceňují výkony špičkových sportovců.

Již měsíc je možné nominovat inspirativní učitele a přihlásit se do prvního ročníku ceny Global Teacher Prize Czech Republic. Jedná se o národní variantu mezinárodní ceny, která si klade za cíl ocenit mimořádné učitele planety. Důraz při výběru těch nejlepších je kladen nejen na odbornost, ale také angažovanost, zaujetí, mimoškolní aktivity a snahu o zvyšování prestiže učitelského povolání. Cena má upozornit na důležitost a nepostradatelnost učitelské profese a zároveň být uznáním pro samotné učitele.

Letos v březnu se v Dubaji uskuteční vyhlášení vítězů již čtvrtého ročníku tohoto mezinárodního ocenění. Global Teacher Prize se každoročně účastní více než 10 000 učitelů ze 130 zemí světa; ve více než 20 zemích se pak koná národní varianta ceny. Jednou z nich je od loňského roku i Česká republika.

První ročník české GTP probíhá právě nyní. Nominace a přihlášky do ceny je možné podat do 25. března. Nominovat kandidáta může každý, jeho přihlášku pak na základě daných kritérií hodnotí odborná porota. Ta také navštíví 10 finalistů ceny v místech jejich působiště, aby měla možnost posoudit jejich práci přímo na hodinách. Slavnostní vyhlášení vítězů prvního ročníku proběhne 14. června v Praze.

Hana Matoušů, koordinátorka pro GTP CR, EDUin, řekla: „Důvodem pro pořádání národní varianty ceny Global Teacher Prize byla skutečnost, že u nás do té doby neexistovala cena, která by hodnotila odbornou práci pedagogů. To jsme se rozhodli změnit a loni jsme uspořádali pilotní nultý ročník.  Primárním cílem ceny GTP CR je poukázat na činnost skvělých pedagogů, ocenit učitelskou profesi a napomoci zvýšení její prestiže.

Přečtěte si celý článek

Praha, 24. ledna – „Kdybych měl parafrázovat jednoho starého filozofa, učitelé jsou lidé, kteří nás učí používat rozum bez jejich vedení,“ říká ve svém krátkém videoposelství na podporu Global Teacher Prize Czech Republic rektor Masarykovy univerzity Mikuláš Bek. Oficiálně první ročník české varianty mezinárodního ocenění reflektující práci dobrých učitelů odstartoval své nominace. Z přihlášených kandidátů vybere odborná porota české učitele, které EDUin doporučí do mezinárodního kola. Celkový vítěz mezinárodního kola bude odměněn částkou jeden milion dolarů.

Global Teacher Prize Czech Republic (GTP CR) je ocenění určené pro učitele základních a středních škol. Nominovat učitele může každý, stejně tak se každý učitel ZŠ a SŠ může přihlásit. Na rozdíl od jiných ocenění učitelů nejde jen o vyjádření sympatií. Nominované učitele bude hodnotit devítičlenná odborná porota složená z lidí, kteří se profesně věnují vzdělávání, případně příbuzných oblastem, jako je např. leadership.

Odborná porota hodnotí učitele podle čtyř základních kritérií:

  • Podpora vzdělávacího úspěchu každého žáka
  • Vytváření přenositelných inovativních forem výuky
  • Spolupráce s dalšími vzdělávacími organizacemi a účast v mimoškolních aktivitách
  • Zapojení a vliv v profesní komunitě

Kritéria jsou posuzována podle důkazů, které dokládají aktivitu nominovaných. Finalisty porota navštěvuje přímo ve výuce. Dne 14. 6. 2018 budou slavnostně vyhlášeni tři vítězové, kteří obdrží částku 50 tisíc korun a podporu v přihlášce do mezinárodního kola soutěže, jehož vyhlášení probíhá každoročně v březnu v Dubaji. Celkový vítěz mezinárodního kola získá odměnu 1 milion dolarů.

Hana Matoušů, koordinátorka pro GTP, EDUin, řekla: „Oficiálně první ročník navazuje na zkušební nultý, jenž proběhl v roce 2017. V něm se shromáždilo 100 nominací a 32 přihlášených. Letos očekáváme masivnější zájem i celkový dopad soutěže, jejímž cílem je přitáhnout pozornost k důležitosti učitelského poslání. I proto jsme natočili vzkazy zajímavých osobností českého veřejného života, jako je rektor MU Mikuláš Bek, a budeme je postupně zveřejňovat.“

Přečtěte si celý článek

Praha, 26. září – V pondělí 25. září vyvrcholil slavnostním vyhlášením vítězů nultý ročník ceny pro inspirativní učitele, průvodce vzděláváním. Ze sedmi finalistů komise vybrala tři oceněné, kteří automaticky postupují do druhého kola mezinárodního ocenění GLOBAL TEACHER PRIZE.

Odborná porota během září navštívila všech sedm finalistů v místech jejich působiště. Na základě jejich práce při hodinách poté vybrala tři vítěze nultého ročníku ceny Global Teacher Prize CR. Výherce získal šek v hodnotě 50 000 Kč, tři nejlepší si pak odnesli symbolický stromek jabloně. Všichni semifinalisté také získali poukaz na nákup knih od Nakladatelství Albatros.

Na prvním místě se umístila Jana Kopecká ze základní školy v Kunraticích.

Lumír Al –Dabagh zdůvodnil rozhodnutí odborné poroty takto: „Oslovilo nás, že přemýšlí o tom, co budou děti potřebovat v životě. Směřuje k tomu pedagogické cíle, které jsou v hodině jasně patrné. Respektuje, že každé dítě má svůj rytmus, na žádné nepospíchá. Snaží se o to, aby děti byly spokojené, a usiluje o vytváření vztahových hodnot mezi žáky.“

Druhé místo získala Andrea Tláskalová ze základní školy J. V. Sládka ve Zbirohu. Odborná porota se shodla na tom, že sama sebe nevnímá jako učitelku předmětů, ale dětí.  Při hodině dokázala skloubit zábavnost a přátelskost s náročností, která žákům pomáhá v jejich rozvoji. Ocenění si zaslouží její koncentrace na osobnost žáků a její inspirace k tomu, jak mají žít a jednat.

Ocenění za třetí místo převzal Bohuslav Hora ze základní školy Plané nad Lužnicí. Porota ocenila především jeho přístup k vytváření a zavádění inovativních způsobů výuky i s pomocí informačních technologií. Předvedl, že dokáže skvělým způsobem individualizovat výuku a dbá na spolupráci mezi žáky. Zároveň je to příklad učitele, který se velmi otevřeně o svoje zkušenosti a poznatky dělí s ostatními pedagogy a snaží se je nadchnout pro obdobnou práci.

Zdeněk Slejška, ředitel EDUin, řekl: “Ačkoliv slavnostně ocenění byli v rámci Global Teacher Prize tři učitelé, rádi bychom vyzdvihli i práci ostatních kandidátů nominovaných na tuto cenu.  A již nyní zveme všechny inspirující a inspirativní pedagogy, kteří působí na základních a středních školách v České republice, aby se přihlásili do prvního ročníku GTP CR, který bude vyhlášen počátkem příštího roku.”

 

Přečtěte si celý článek

V nultém, pilotním ročníku Global Teacher Prize, ocenění pro inspirující učitele v mezinárodním měřítku, je známo sedm semifinalistů.

Praha, 12. září – Global Teacher Prize CR, jedna z částí projektu „Učitel, povolání snů“, se blíží ke svému vrcholu na české národní úrovni. Odborná porota vybrala z obdržených nominací sedm učitelů a učitelek, kteří svým přístupem ke vzdělávání reprezentují kvalitu, progresivitu a zaujetí pro učitelské povolání. V závěru budou vybráni tři finalisté, resp. vítěz nultého ročníku ceny, kteří budou kromě ocenění na národní úrovni nominováni do nejvyššího, mezinárodního kola ocenění.

Global Teacher Prize se od ostatních ocenění práce učitelů odlišuje mimo jiné tím, jakým způsobem probíhá výběr finalistů. Poté, co odborná porota na základě 5 stanovených kritérií vybrala 7 semifinalistů, následuje série návštěv členů poroty ve školách, aby bylo možné zažít učitelky a učitele při jejich práci na hodinách.

Na základě hodnocení práce učitelek a učitelů v hodinách budou následně vybráni 3 finalisté. Vítěz bude pak vyhlášen na slavnostním setkání 25. 9. 2017 v sídle České spořitelny v Rytířské ulici v Praze.

Sedm semifinalistů a jejich krátké bio:

Radek Aubrecht, Gymnáziu na Zatlance v Praze. Kreativně pracuje se studenty, snaží se o uvažování v historickém kontextu, používá brainstorming, různé formy skupinových prací, analýzy textů a audovizuálních materiálů, studentské prezentace a různé strategie hodnocení a sebehodnocení. Mezi jeho oblíbené metody patří besedy, nácvik psané i mluvené argumentace a projektová výuka, v jejímž rámci  se studenty napsal a vydal 3 knihy. Je organizátorem a spoluorganizátorem tematických dnů.

Pořádá studentské projektové fórum Zatlanka.

Bohuslav Hora, ZŠ Planá nad Lužnicí, zástupce ředitele. Snaží se o zavádění technologií do výuky, propojení ICT podle modelu SAMR s učením a smysluplným využitím techniky, vytvářením učebních pomůcek. Je spoluzakladatelem Google EDU Group v ČR, spolupracuje s iniciativou Trvalá obnova školy. Jako člen mnoha učitelských komunit spolupracuje na řadě projektů. Organizuje letní školky, Letní školu s iPADEM, je členem rady starších portálu RVP.CZ.

Ilona Horáčková, Gymnázium, SOŠ, ZŠ a MŠ pro sluchově postižené, Ječná 2, Praha. Dlouhodobě praktikuje inkluzi a integraci žáků, podílí se na tvorbě podpůrných opatření a materiálů (META, Inkluzivní škola, Univerzita Palackého, UNHCR, Cermat). Pracuje s dokumentárním filmem, projektovou výukou, formováním aktivního občanství. Členka expertních skupin, lektorka, tutorka, autorka metodických materiálů (Člověk v tísni, PANT, ÚSTR, FSV UK, Památník ticha Bubny aj). Vede praxe studentů učitelství.

Jana Kopecká, ZŠ Kunratice. Lektorka kritického myšlení, vede dílny čtení, dílny pro učitele – například v projektu Spirála, Kompas a Festival pedagogické inspirace. Pracuje jako interní i externí mentor. Vede praxe studentů učitelství. Spolupracuje s párovými učiteli. Organizuje a účastní se besed s rodiči. Připravuje a propaguje materiály čtenářského kontinua. Publikuje.

Petr Němec, ZŠ a MŠ Olomouc, tř. Svornosti. Zavádí ICT do výuky (např. Moodle v roce 2013), tvoří metodické a učební materiály pro žáky a pedagogické pracovníky. Vytvořil cca 20 online kurzů pro žáky. Lektor, mentor a tutor v oblasti využívání digitálních prostředků vzdělávání (Komplexní podpora ICT koordinátorů na ZŠ a SŠ, ICT Profesionál, Inovační centra digitálního vzdělávání). Podílel se na několika e-twinningových projektech s partnerskými školami ze zahraničí (YOUNG Succesfull Enterpreneuers).

Jarmila Straková, ZŠ Opava, Šrámkova 4. Využívá projektového učení a integrovanou tematickou výuku. Organizuje akce pro žáky i rodiče, přednášky pro učitele. Autora a lektorka didaktického materiálu pro MŠ a 1. ročník ZŠ Učíme se psát písničkou. Lektorka projektového vyučování. Koordinátorka a lektorka projektu Zdravá škola. Koordinátorka projektu Od integrace k inkluzi. Podílí se na vývoji pomůcek pro žáky a učitele.

Andrea Tláskalová, ZŠ J. V. Sládka Zbiroh. Vede hodiny speciální pedagogické péče pro děti s poruchami učení. Působí v roli výchovné poradkyně. Spolupracuje se vzdělávacím centrem TEREZA, Člověkem v tísni aj. Lektorka, autorka didaktických materiálů, konzultantka, auditorka, organizuje workshopy, kurzy pro předškoláky, vede volnočasové kroužky, pilotuje projekty. Oslovuje ji metoda práce s chybou, kritická výuka, badatelsky orientovaná výuka, zážitková výuka, projektová a tandemová výuka.

Hana Matoušů, koordinátorka kampaně Global Teacher Prize, EDUin, řekla: „V prvé řadě jde o to zviditelnit v ČR vysoce nedoceněné učitelské povolání a ukázat jeho přínos pro jednotlivce i společnost v okamžiku, kdy jej zastávají schopní, invenční a otevření lidé. Věříme, že tak nejen upozorníme na konkrétní skvělé učitele, ale podpoříme dlouhodobou snahu o významné zvýšení investic do českých učitelů a českého vzdělávání.

Přečtěte si celý článek